“手臂微伸，保持呼吸……”教室里传来老师上课的声音，是我们的“能人”讲师麦子老师正在为学员们进行普拉提动作指导。在家门口常态化开展社区教育服务，是合肥方兴社区学院市民学校便民服务的生动缩影，也是社区深耕内生式社区教育、激活基层治理活力的有力实践。针对传统社区教育过度依赖外部师资、课程适配度不足等问题，方兴社区学院市民学校优化服务模式，摒弃外援为主的传统路径，坚持向内挖潜、居民赋能，创新探索“内生式”社区教育新范式。深度挖掘辖区居民能人资源，推动居民从社区服务参与者转变为公益课程授课者，构建起邻里互助、居民自治、共建共享的社区教育新格局。

深挖能人资源，筑牢邻里共学根基

市民学校通过建立专属“能人智库”，依托入户摸排、居民自荐两种方式，梳理整合辖区居民才艺技能，盘活散落社区内的“一技之长”，将普通居民转化为本土讲师，消除师生隔阂，打造熟人邻里互助共学场景。如今，辖区多名能人走上公益课堂，以所长服务邻里。退休居民姜阿姨开设毛线钩针课，带领居民手工创作，编织邻里温情；茶文化爱好者牛老师开设茶艺课堂，传播中式茶礼与生活美学；养生达人吴老师主讲八段锦，指导居民科学健身、修身养性。这种邻里互教模式，让技能经验就近流转，既助力居民自我提升，又拉近邻里关系，有效增强居民社区归属感。

聚焦民生所需，优化全域课程供给

市民学校坚持需求导向、按需开课，摒弃同质化形式课程，贴合全年龄段居民文化生活需求，结合本土讲师特长，开设康养运动、文化美育、生活实用、数字赋能四大类课程，精准回应居民美好生活需求。目前，市民学校常态化开设普拉提、声乐合唱、美妆教学、手机摄影、毛线钩针、中式茶艺、八段锦养生、美食等多元公益课程，覆盖青年、中老年全年龄段人群，丰富居民精神文化生活，提升群众幸福感与获得感的同时搭建邻里交流桥梁，引导居民走出家门、融入社区，形成个人成长、邻里和睦、社区提质的良性发展闭环。

赋能基层治理，激活社区内生动能

依托机制创新，市民学校将辖区零散居民特长，转化为长效稳定的社区教育公共资源，实现社区本土人力优势循环利用，形成“能人挖掘—平台赋能—邻里反哺”良性闭环。一方面为社区能人搭建服务平台，实现居民自我价值，激发群众参与社区公共事务的热情；另一方面以社区教育服务破除邻里隔阂、弥合代际差距，让社区教育切实赋能基层治理。

下一步，市民学校将持续深耕内生式社区教育模式，完善能人智库培育、管理及激励机制，壮大本土志愿讲师队伍；创新课程共创形式，推出课程提案、众筹开课、居民评课新模式，推动社区教育从单向供给转为居民双向共创。社区将持续依托市民学校阵地，以特色课程点亮居民日常，以本土能人激活社区活力，打造可复制、有温度的社区教育品牌，持续赋能美好社区建设。